2022年8月，她从江北水城走来，踏上海拔3200米的雪域高原。在共和国挺起脊梁的这片金银滩草原，作为山东省第五批“组团式”援青干部人才中的一员，王焕英老师以崇高的政治担当、奉献的精神底色和深厚的教育情怀，在海北州第一高级中学，开启了一段终生难忘的援青岁月。
以研促教，引领专业发展
2022年9月，青海省新一轮课改全面启动，对教师提出了的更全面、更高的要求。面对新教材、新课标、新课改的挑战，王老师积极利用山东提前进入新课改的优势，通过组织教研组培训活动，带领教研组老师共同研读新课程，解读新教材，帮助老师们更新教育观念，尽快适应新课改的要求；积极联系后方学校，推动结对学校优质教育资源共建共享；校本教研中，王老师对教学进度、教学内容、教学方式等流程细节提出诚恳的意见和建议，对存在的问题提出改进措施。在新课改这条路上，王老师以援青教师的责任和担当，做好教师的引路人，进而保障了政治学科新课改在海北一中的稳步落地。
坚守阵地，打造活力课堂
“不允许任何同学孤军奋战”“每个学生都要动起来”是王老师在课堂上经常说的话。针对部分学生基础薄弱、学习主动性不足的现实情况，王老师尝试开展互助式教学，注重启发引导，带动学生积极参与课堂活动，从“互相说”到“互相问”，从“互相教”到“互相学”，学生们通过合作交流充分表达自己的见解，一起完成学习任务，大大增强了课堂活力。互教互学、互助讲解、互相监督，这种互助式教学运用于课堂教学以后，王老师的课堂上，学生的学习情况发生了可喜的变化。互助式教学方式，调动了课堂学生活动的积极性，锻炼和培养了学生的自主学习能力，使学生真正成为学习的主人。
鲁青结对，教学相长致远
教无止境，学无止境。鲁青教师的结对活动，是一个教学相长的过程。在鲁青师徒教师结对仪式上，王老师代表山东援青教师表态，一定要先拜师再修道，放正心态，积极主动向海北一中的各学科教学领军人虚心请教，多学多问。王老师秉持爱岗敬业、无私奉献的工作作风，在教学中不断传播正能量，努力做到“学为人师，行为世范”；认真履行“传帮带结对”协议中山东教师的所有职责，加强对青年教师业务能力和教学水平的培养，助力青年教师成长。她利用各种机会与当地教师交流，把多年来积累的工作经验毫无保留地传授给青年教师；在青年教师遇到困难时，也给予真诚的关心和帮助。
用心呵护，浇灌每朵格桑花
刚刚进入高中的学生，对于学习和生活还没有成熟的认知，王焕英老师利用政治学科优势，发挥思想政治课主阵地的作用，抓住一切机会帮助学生树立正确的人生观和价值观，引发学生情感共鸣，落实立德树人根本任务。针对学习积极性不足的学生，王老师课堂上时时耐心教育；为了走近学生，王老师利用值周时间、课余时间，进入食堂、宿舍，与班干部、同学交流，深入了解学生的学习、生活、家庭情况，帮助学生解决实际困难；民族班同学的名字长，王老师觉得记住每一位同学的名字是对学生最起码的尊重，她利用晚自习值班的时间，仔细询问每个同学名字的寓意，并亲笔写下做好标注。如“多杰”寓意为“宝贝”、“才旦”寓意为“长寿、成功”、“扎西”寓意为“吉祥”。一周时间内，王老师就能准确地叫出学生名字。种种关心呵护、师爱温暖，拉近了师生之间的距离，增进了师生感情，让王老师成为学生成长的指路人。
在海北支教的一年半时光，带给孩子们知识的同时，王老师秉持“唤醒学生内在学习热情”的育人理念，点燃高原学生的梦想，照亮他们灿烂的明天。在雪域高原，王老师以实际行动书写了新时代援青教育工作者的奉献担当精神，浇灌出跨越山海的鲁青团结之花。
